Про організацію методичної роботи на 2017-2018 н.р.

UkraineCoatOfArmsSmallBW

Приватний навчально – виховний комплекс «дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад І ступеня «Капітошка»

НАКАЗ

Від « ___» ___________2017 року                                                                                                         № _____

Про організацію методичної роботи
з педагогічними кадрами
шкільної ланки комплексу
у 2017-2018 навчальному році

Керуючись Положенням про міський методичний кабінет та враховуючи результати навчально — виховного процесу за 2016-2017 навчальний рік, з метою науково-методичного забезпечення системи загальної середньої освіти, оновлення змісту та структури методичної роботи, розвитку професіоналізму педагогічних працівників та стимулювання їх творчої ініціативи, вдосконалення педагогічної майстерності

НАКАЗУЮ:
1.Спрямувати методичну роботу шкільної ланки комплексу в 2017-2018 навчальному році на вирішення таких завдань:
1.1 Робота над І етапом науково — методичної теми міста «Забезпечення рівного доступу до якісної освіти в умовах реформування української школи»;
1.2. Модернізація форм, змісту й методів підготовки та розвитку професійної компетентності вчителів шкільної ланки комплексу, підготовка їх до роботи у сучасних умовах за оновленими програмами та новою методичною темою;
1.3. Організація методичної роботи з вчителями шкільної ланки комплексу на засадах диференційованого підходу щодо забезпечення реалізації завдань модернізації шкільної освіти, формування професійних компетентностей педагогів, підготовку їх до роботи в інноваційному режимі;
1.4. Продовження створення умов для узагальнення та висвітлення кращого педагогічного досвіду, власних розробок педагогічними працівниками шкільної ланки в друкованих педагогічних виданнях, освітніх Інтернет-порталах, збірниках, буклетах тощо;
1.5. Продовження запровадження постійного моніторингу показників роботи вчителів шкільної ланки комплексу для вчасного коригування й прийняття управлінських рішень щодо удосконалення їхньої діяльності;
1.6.Оптимізація системи підготовки педагогів до своєчасного виявлення, соціальної підтримки та створення умов для навчання й розвитку обдарованих учнів;
1.7. Продовження формування єдиного виховного простору на основі об’єднання зусиль комплексу, сім’ї для забезпечення особистісного зростання кожної дитини та максимальної адаптації до соціуму, сприяння реалізації Концепції національно-патріотичного виховання;
1.8.Залучення вчителів до участі у різноманітних міських творчих групах, майстер- класах , конкурсах тощо;
1.9.Продовження впровадження моніторингу якості освіти щодо створення певних інформаційних умов та визначення рівня навчальних досягнень школярів.
2. Розпочати роботу над науково-методичною темою «Компетентнісний підхід до навчання і виховання як засіб творчого зростання якісно нової особистості» (І етап)» з метою:
1) впровадження в практику досягнень з теми;
2) моделювання уроків та виховних заходів різних типів;
3) розповсюдження, пропаганда нових педагогічних ідей;
4) участь педагогів в Інтернет-форумах та чатах з проблем розвитку професійної компетентності.
3. Затвердити таку структуру методичної роботи в шкільній ланці комплексу:
3.1. Організувати роботу:
— об’єднання вчителів шкільної ланки ( керівник – Романенко Л.М.)
4. Продовжити роботу творчої групи із впровадження ППД:
— «Розвиток зв’язного мовлення » (керівник – Волик І.Ю.);
5. Спільно з провідними спеціалістами Запорізького ОІППО продовжити роботу з підвищення кваліфікації педагогічних кадрів на базі міста та при КЗ «Запорізький ОІППО» ЗОР.
2017-2018 н. р.
6. З метою вивчення запитів педагогів методичну роботу будувати на аналітичній та діагностичній основі.
2017 – 2018 н.р.
7. Організувати роботу з атестації педагогічних працівників згідно з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України.
2017 – 2018 н.р.
8. З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки педагогічних кадрів взяти участь в міських заходах:
8.1. Розширена колегія відділу освіти «Про підсумки діяльності системи освіти міста у 2016-2017 навчальному році щодо забезпечення умов якісної освіти для населення та пріоритетні завдання щодо її розвитку в новому 2017-2018 навчальному році»
29 серпня 2017р.
8.2. Засідання міських методичних об’єднань «Про організацію навчально-виховного процесу та роботу за оновленими програмами в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2017/2018 навчальному році» ( засідання МО)
30 серпня 2017 р.
9. Забезпечити участь педагогічних працівників у роботі міських осередків науково-методичної роботи:
— динамічної групи «Інноваційні підходи до формування математичної компетентності в умовах НУШ»;
— динамічної групи «Упровадження інтеграційного навчання в умовах Нової української школи»;
— майстер-класу «Сучасний урок у початковій школі»
2017 – 2018 н.р.
10. Організувати проведення предметних тижнів:
жовтень – англійської мови;
листопад – української мови та літератури;
січень – мистецтва;
березень – математики;
квітень – природознавства та екології.

11. Затвердити список педагогів-учасників динамічних груп, творчих груп тощо із впровадження перспективного педагогічного досвіду та роботи за оновленими програмами протягом 2017-2018 н. р. (додається).
12. Покласти контроль за виконанням даного наказу на заступника директора з навчально-виховної роботи Романенко Людмилу Миколаївну.

В.о.директора ПНВК « Капітошка»:                                                                                                                                 М.М. Крячко

З наказом ознайомлені:
Гонтаренко О.С.
Романенко Л.М.
Волик І.Ю.
Потапенко І.М
Колоянов П.В.
Небаба М.І.
Сльота Н.В.

Додаток
до наказу ПНВК « Капітошка» ________________№ ___________

СПИСОК
педагогів — учасників динамічних груп, майстер – класів, тощо з впровадження перспективного педагогічного досвіду та роботи за оновленими програмами протягом 2017-2018 н. року

1. Майстер – клас «Сучасний урок у початковій школі»;
Сльота Н.В. – вчитель початкових класів, 3 клас.

2.Динамічна група «Інноваційні підходи до формування математичної компетентності в умовах НУШ»;
Гонтаренко О.С. — вчитель початкових класів, 4 клас.

3. Динамічна група «Упровадження інтеграційного навчання в умовах Нової української школи»
Романенко Л.М. – вчитель початкових класів, 1 клас;
Волик І.Ю. — вчитель початкових класів, 2 клас.

4. Творча група з проблеми «Розвиток зв’язного мовлення» (ІІІ рік)
1. Волик І.Ю. – керівник групи, вчитель початкових класів;
2. Лондарь Н.О. – вихователь;
3. Плотнікова К.С.- вчитель англійської мови.

В.о.директора ПНВК « Капітошка»:                                                                                                                                 М.М. Крячко

Про організацію методичної роботи на 2016-2017

UkraineCoatOfArmsSmallBW

Приватний навчально – виховний комплекс «дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад І ступеня «Капітошка»

 

НАКАЗ

 

 

Від « ___» ___________2016 року                                    № _____

 

Про організацію методичної роботи

з  педагогічними  кадрами

навчально – виховного комплексу

у  2016-2017 навчальному  році

Вся методична робота в школі в 2015 – 2016 н.р. була спланована з урахуванням наказу по відділу освіти Бердянської міської ради «Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами  в 2015 -2016 н.р.» та направлена на виконання проблемних питань школи та міста «Підвищення рівня якості освітніх послуг через формування акмеологічного середовища».

Протягом року педагогічний колектив комплексу працював над удосконаленням безперервної фахової освіти та кваліфікації педагогічних кадрів, оптимальним поєднанням індивідуальних і колективних форм роботи, втілення в практику роботи інноваційних технологій.

З цією метою в школі проведена така робота:

    а) створені сприятливі умови для ефективної самоосвітньої роботи педагогів, самовдосконалення і самореалізації їхньої особистості;
    б) посилена цілеспрямованість інноваційних процесів, їх науково – методичне забезпечення на основі організації системи навчальних заходів, аналізу професійних знань та вмінь учителів та вихователів щодо змін у завданнях і змісті освіти;
    в) посилена робота з батьками та учнями на основі даних про сім’ї, умови життя та виховання;
    г) адміністрація школи сприяла всебічному розвитку творчих здібностей педагогів, формуванню у них навичок науково – дослідницької роботи, зацікавленості педагогічними технологіями.

Аналіз роботи за 2015 -2016 навчальний рік в цілому показав, що основна мета і завдання ІV етапу реалізації методичної теми  в основному виконані. Робота носила як  теоретичний так  і практичний характер із втіленням в практику роботу акмеологічних напрямів.

Але необхідно вказати і на деякі недоліки в роботі за минулий навчальний рік, а саме:

  • не висвітлені деякі питання виховання молодших школярів;
  • потребує удосконалення вміння вчителями шкільної ланки визначати мету уроку;
  • недостатньо цілеспрямовано ведеться робота з активізації словника  та розвитку зв’язного мовлення дітей.

Керуючись Положенням про міський методичний кабінет та враховуючи результати навчально — виховного процесу за  2015-2016  навчальний рік, з метою науково-методичного забезпечення системи загальної середньої освіти, організації методичної  роботи, розвитку професіоналізму педагогічних працівників та стимулювання їх творчої  ініціативи,

НАКАЗУЮ:

І.Спрямувати методичну роботу навчально – виховного комплексу в 2016-2017 навчальному році на вирішення таких завдань:

  1. роботи над V етапом науково — методичної теми міста «Підвищення рівня якості освітніх послуг через формування акмеологічного середовища;
  1. продовжити модернізацію науково- методичної роботи з метою    формування професійної компетентності педагогів здатних реалізувати завдання оновленого змісту освіти;
  1. запровадити постійний моніторинг показників роботи педагогічних     працівників для вчасного коригування й прийняття управлінських рішень щодо удосконалення їхньої діяльності;
  1. продовжити  методичний супровід упровадження в освітній процес   школи І ступеня нового Державного стандарту початкової загальної освіти та оновлених програм  на засадах особистісно орієнтованого та компетентнісного підходів до освіти молодших школярів;
  1. оптимізувати  систему підготовки педагогів до своєчасного виявлення,  підтримки та створення умов для навчання й розвитку обдарованих учнів;
  1. формувати єдиний виховний простір на основі об’єднання зусиль комплексу, сім’ї, громадськості для забезпечення особистісного зростання кожної дитини та максимальної адаптації до соціуму, розвитку морально-духовних якостей;
  1. залучати педагогів до участі у різноманітних міських творчих групах, майстер- класах , конкурсах тощо;
  1. продовжити впровадження моніторингу якості освіти щодо створення певних інформаційних умов та визначення рівня навчальних досягнень школярів;
  1. вдосконалити підхід до мовленнєвого розвитку, формування мовленнєвої компетентності дітей шляхом використання відповідних методик та технологій;
  1. продовжити роботу  з вдосконалення соціально-культурної компетентності дитини через набуття учнями знань з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності.

ІІ. Продовжити роботу над науково-методичною темою «Впровадження інноваційних технологій в навчально – виховний процес як один із якісних компонентів розвитку ключових компетентностей дітей в акмеологічному середовищі» (V етап)» з метою:

  1. впровадження в практику досягнень з теми;
  1. моделювання уроків та виховних заходів різних типів;
  1. розповсюдження, пропаганда нових педагогічних ідей;
  1. участь педагогів в Інтернет-форумах та чатах з проблем розвитку професійної компетентності.

ІІІ. Затвердити таку структуру методичної роботи в навчально – виховному  комплексі:

  1. Організувати роботу:
    — об’єднання вчителів початкових класів ( керівник – Крячко М.М.)
  1. Організувати роботу творчої групи із впровадження ППД:
    — «Розвиток зв’язного мовлення » (керівник – Волик І.Ю.);
    — методичних об’єднань вихователів (дошкільна ланка) згідно річного    плану (протокол № 1 від 30.08.2016 р.)
  1. Спільно з провідними спеціалістами Запорізького ОІППО продовжити роботу з підвищення кваліфікації педагогічних кадрів на базі міста та при КЗ «Запорізький ОІППО» ЗОР.

                                                                    2016-2017 н. р.

  1. З метою вивчення запитів педагогів методичну роботу будувати на аналітичній та діагностичній основі.

                                                                    2016 – 2017 н.р.

  1. Організувати роботу з атестації педагогічних працівників згідно з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників України.

                                                                    2016 – 2017 н.р.

  1. З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки педагогічних кадрів взяти участь в міських заходах:
    — розширена колегія відділу освіти «Про підсумки діяльності системи освіти міста у 2015-2016 навчальному році щодо забезпечення умов якісної освіти для населення та пріоритетні завдання щодо її розвитку в новому 2016-2017 навчальному році»

                                                                    29 серпня 2016р.

    — засідання міських методичних об’єднань «Про організацію  навчально-виховного процесу  та роботу за оновленими програмами в початкових класах  загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році » ( засідання МО)

                                                                    30 серпня 2016 р.

  1. Забезпечити участь педагогічних працівників у роботі міських осередків науково-методичної роботи:
    — Семінар-практикум «Використання елементів логіки та ейдетики в навчально-виховному процесі початкових класів»;
    — Семінар-практикум «Впровадження здоров’язберігаючих технологій-один з головних пріоритетів розвитку гімназії»;
    — Динамічна група «Особливості викладання предметів природничо-математичного циклу за оновленими програмами в початковій школі»;

                                                                    2016 – 2017 н.р.

  1. Організувати проведення предметних тижнів:
    жовтень 2016 р. – англійської мови;
    листопад 2016 р. – української мови  та літератури;
    січень 2017 р. –  мистецтва;
    березень 2017 р. –  математики;
    квітень 2017 р. – природознавства та екології.
  1. Затвердити список педагогів-учасників динамічних груп, семінарів – практикумів, творчих груп тощо із впровадження перспективного педагогічного досвіду та роботи за оновленими програмами протягом 2016-2017 н. р.  (додається).
  1. Покласти контроль за  виконанням  даного наказу   на завідувача дитячого садка Євстаф’єву І.С. та  заступника директора з НВР Романенко Л.М.

Директор ПНВК « Капітошка»:                                                                                              Ж.В. Безродня

З наказом ознайомлені:

Зайцева І.С.                                                                    Євстаф’єва І.С

Бугасова Н.А.                                                                  Крячко М.М.

Лондарь Н.О.                                                                   Гонтаренко О.С.

Казаченко С.С.                                                                Волик І.Ю.

Курінскіх К.В.                                                                   Примак Б.В.

Спіцина А.І.                                                                       Плотнікова К.С.

Божкова Л.І.                                                                     Романенко Л.М.

Кучер О.А.                                                                         Потапенко І.М

Кожушко О.А.                                                                   Колоянов П.В.

Додаток

до наказу ПНВК «Капітошка»

________________№ ___________

СПИСОК

педагогів — учасників динамічних груп, майстер – класів, тощо з впровадження перспективного педагогічного досвіду та роботи за оновленими програмами протягом  2016-2017 н. року

  1. Семінар-практикум «Впровадження здоров’язберігаючих технологій-один з головних пріоритетів розвитку гімназії»;

Крячко М.М.    –  вчитель початкових класів, 2 клас.

  1. Семінар-практикум «Використання елементів логіки та ейдетики в навчально-виховному процесі початкових класів»;

Волик І.Ю. —  вчитель початкових класів, 1 клас.

  1. Динамічна група «Особливості викладання предметів природничо-математичного циклу за оновленими програмами в початковій школі»;

Романенко Л.М.  –  вчитель початкових класів, 4 клас;
Гонтаренко О.С. —  вчитель початкових класів, 3 клас.

  1. Творча група з проблеми «Розвиток зв’язного мовлення» (І рік)

Волик І.Ю. – керівник групи, вчитель початкових класів;
Лондарь Н.О. – вихователь;
Плотнікова К.С.- вчитель англійської мови.

Директор ПНВК « Капітошка»:                                                                                              Ж.В. Безродня

Про підсумки методичної роботи 2016-2017

Про підсумки методичної роботи
шкільної ланки ПНВК «Капітошка»
у 2016-2017 навчальному році

На виконання наказу по шкільній ланці комплексу № ___ від ________________201 року «Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами навчально – виховного комплексу у 2016-2017 навчальному році» в шкільній ланці була організована методична робота, основними завданнями якої було:

  1. Продовження модернізації науково- методичної роботи з метою формування професійної компетентності педагогів здатних реалізувати завдання оновленого змісту освіти;
  1. Запровадження постійного моніторингу показників роботи педагогічних працівників для вчасного коригування й прийняття управлінських рішень щодо удосконалення їхньої діяльності;
  1. Продовження методичного супроводу упровадження в освітній процес школи І ступеня нового Державного стандарту початкової загальної освіти та оновлених програм на засадах особистісно орієнтованого та компетентнісного підходів до освіти молодших школярів;
  1. Оптимізація системи підготовки педагогів до своєчасного виявлення, підтримки та створення умов для навчання й розвитку обдарованих учнів;
  1. Формування єдиного виховного простору на основі об’єднання зусиль комплексу, сім’ї, громадськості для забезпечення особистісного зростання кожної дитини та максимальної адаптації до соціуму, розвитку морально-духовних якостей;
  1. Залучення педагогів до участі у різноманітних міських творчих групах, майстер- класах , конкурсах тощо;
  1. Продовження впровадження моніторингу якості освіти щодо створення певних інформаційних умов та визначення рівня навчальних досягнень школярів;
  1. Вдосконалення підходів до мовленнєвого розвитку, формування мовленнєвої компетентності дітей шляхом використання відповідних методик та технологій;
  1. Продовження роботи з вдосконалення соціально-культурної компетентності дитини через набуття учнями знань з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності.

Методична робота в ПНВК «Капітошка» здійснювалася згідно із законодавством, нормативними документами про освіту, рекомендаціями МОН України, методичного кабінету міського відділу освіти, нормативно-правовими документами про середню освіту. Планувалася й проводилася за принципом моніторингу — систематичної аналітико-діагностичної діяльності.
Педагогічний колектив шкільної ланки комплексу працював над на-уково-методичною темою «Впровадження інноваційних технологій в навчально – виховний процес як один із якісних компонентів розвитку ключових компетентностей дітей в акмеологічному середовищі» (V етап).
Однією з пріоритетних була проблема підвищення професійного рівня вчителя через його самоосвіту, самовдосконалення. Тому основне завдання організованих заходів — включити вчителів у процес вдосконалення особистої кваліфікації, перетворити їх на об’єкт цього вдосконалення. Саме з цією метою в плані роботи з педкадрами та в плані роботи шкільного методичного об’єднання були передбачені, крім колективних, індивідуальні форми роботи: робота над науково – методичною темою, самостійна робота над методичною темою, самоосвіта, докурсова та післякурсова підготовка, консультування, творчі звіти, опрацювання фахових журналів і методичної літератури та інше.
Із метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою було затверджено склад шкільної методичної ради, визначено та затверджено структуру та форми методичної роботи, складено план роботи над науково-методичною темою, розглянуто, обговорено та затверджено плани роботи шкільного методичного об’єднання на 2016– 2017 навчальний рік.
Протягом навчального року була організована робота методичного об’єднання учителів початкових класів, затверджено плани роботи. Робота методичного об’єднання була спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку, спланована на основі річного плану роботи комплексу. Було проведено 4 засідання. На запланованих засіданнях обговорювалися як організаційні питання (рекомендації МОНУ щодо викладання і вивчення навчальних предметів у 2016-2017 н. р.за оновленими програмами, цілорічна якісна підготовка учнів до участі в конкурсах, інтелектуальних змаганнях, олімпіадах, підготовка і проведення предметних тижнів, моніторинг навчальних досягнень учнів шкільної ланки у контексті їх особистісного росту, інноваційні технології на уроках ), так і науково-методичні питання щодо впровадження в освітній процес нових технологій, інтенсивних форм і методів навчання, застосування міжпредметних зв’язків у процесі формування комунікативних компетенцій учнів, важливі проблеми організації навчально-виховного процесу щодо забезпечення його компетентнісної спрямованості). Були проведені предметні тижні, під час яких учні розширювали свої знання з даного предмета, матеріали яких оформлено у звіти та як виставковий матеріал.
Протягом року проводилися методичні оперативки з метою ознайомлення з нормативними документами, оновленими навчальними програмами, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, періодичних видань з предметів тощо.
Завдання V етапу реалізації науково- методичної теми досягалися шляхом:

  1. Участі вчителів початкових класів у педагогічних радах комплексу, де розглядалися питання про:
    — рівень навчальних досягнень учнів;
    — використання сучасних методів і прийомів роботи з розвитку мовленнєвої компетенції молодших школярів;
    — використання можливостей інформаційних комп’ютерних технологій у початковій школі як умова підвищення якості освіти;
    — впровадження здоров’язберігаючих технологій у навчально – виховному процесі тощо.
  1. Проведення науково-теоретичних семінарів та методичних діалогів, консультувань за проблемною тематикою «Формування комунікативної компетентності учнів шкільної ланки: традиційні та інноваційні підходи», «Методологічна переорієнтація навчально – виховного процесу на забезпечення потреб особистості в самовизначенності та самоствердженні в умовах переходу на новий Державний стандарт початкової загальної освіти», «Впровадження інноваційних технологій в навчально – виховний процес як один із якісних компонентів розвитку ключових компетентностей дітей в акмеологічному середовищі», «Словникова робота як засіб формування мовленнєвої компетенції у дітей молодшого шкільного віку» тощо.
  1. Самоосвіти педагогів;
  1. Ознайомлення вчителів з передовим педагогічним досвідом сучасної педагогіки;
  1. Курсової перепідготовки та подальшої атестації вчителів;
  1. Участі педагогів у міських творчих групах, у роботі практичних семінарів;
  1. Урахування потреб вчителів при плануванні науково-методичної роботи;
  1. Проведення творчих звітів вчителів;
  1. Організації методичних педагогічних виставок;
  1. Залучення учнів та педагогів до участі в різноманітних конкурсах, олімпіадах, оглядах.

Оскільки перехід на нову якість освіти сьогодні тісно пов’язаний з новими способами зберігання, у комплексі використовується комп’ютерна техніка, Інтернет під час проведення уроків з різних предметів, ведеться цілеспрямована робота щодо створення умов для інтелектуального та духовного розвитку обдарованих дітей. Задоволення їх потреб здійснюється шляхом залучення до різних видів творчості. Робота гуртків, курсів за вибором впливає на інтереси і здібності дитини, а також на формування творчої особистості.
Реалізація основних напрямів методичної роботи (забезпечення професійною інформацією; підтримка в підготовці до атестації; організація підвищення кваліфікації вчителів) значно підвищила якість освіти.
Основний критерій визначення ефективності методичної роботи — результативність навчально-виховного процесу. У школі практикується діяльність творчої групи, поєднується індивідуальна самоосвітня діяльність із колективними, груповими формами роботи. Педагогічні працівники шкільної ланки задіяні в роботі міських методичних об’єднань.
Покращалася методична робота в галузі роботи з обдарованими школярами. Учні 2 — 4 класів готуються до інтелектуальних змагань, олімпіад. Значна частина педпрацівників ПНВК «Капітошка» стараються створити таку систему роботи, щоб підвищити якість знань учнів. З метою забезпечення розвитку особистісних якостей школярів та розкриття їх творчого потенціалу в школі у 2016– 2017 н.р. оновлений банк « Обдарована особистість». З січня 2017 року розпочата робота по підготовці учнів до участі в I етапі ВУО. Класні керівники та вчителі — предметники залучали учнів до роботи в гуртках за інтересами, позакласній діяльності, проведення предметних тижнів. Складений план роботи зі здібними та обдарованими учнями, учителями розроблені індивідуальні плани роботи. Мікроклімат у колективі сприяє творчому зростанню педагогів та учнів Учні шкільної ланки комплексу приймали участь у таких конкурсах: «Охорона праці очима дітей» ( вч. Гонтаренко О.С.), «Космічні фантазії» (вч. Волик І.Ю., Гонтаренко О.С., Романенко Л.М.), Міжнародний конкурс з усного рахунку «Міксіке» (3 клас). З кожним роком зростає кількість учнів- переможців конкурсів: «Гринвіч», «Колосок», «Соняшник» (3-4 клас). У II (міському) турі олімпіад від школи взяла участь 1 учениця 4 класу Спіцина Тетяна, яка з математики зайняла 3 місце, з української мови – 2 місце. У порівнянні з минулим роком, де учні показали низький рівень, це гарні результати.
У 2016-2017 році слід відмітити роботу вчителя 4 класу Романенко Л.М., яка приймала участь у ІІ Всеукраїнському Інтернет конкурсі «Учитель року-2017» за версією науково-популярного природничого журналу «Колосок» і стала лауреатом у номінації «Учитель-ерудит», дипломантом конкурсу «Освіта Запорізького краю — 2017» та одним із переможців міського етапу конкурсу «Учитель року- 2017».
Важлива роль в організації методичної роботи належить методичному кабінету. В ньому зібрані матеріали творчих знахідок ШМО, атестаційні матеріали, зразки уроків, позакласних заходів, науково-практичних семінарів, фахові журнали, газети, матеріали для роботи над науково-методичною темою шкільної та дошкільної ланок комплексу та творчої групи. Триває поповнення методичного кабінету сучасною педагогічною літературою та методичними матеріалами. Особлива увага приділяється самоосвіті педагогів. Курсова перепідготовка здійснювалась у 2016-2017 н.р. згідно з перспективним планом. Атестація педагогів шкільної ланки також здійснювалась у 2016-2017 н.р. згідно з перспективним планом. У звітньому році був аттестований 1 вчитель:

  1. Романенко Людмила Миколаївна, вчитель початкових класів, підтверджено вищу кваліфікаційну категорію, присвоєно звання «старший вчитель».

У ході атестації було проведено вивчення досвіду роботи вчителя шляхом відвідування уроків, співбесід. На кінець І семестру за результатами моніторингу навчальних досягнень учнів був визначений рейтинг вчителя та предметів. Це дало можливість об’єктивно оцінити роботу Романенко Л.М., яка атестувалася. Загалом атестація пройшла в атмосфері ділової доброзичливості.
Вивчення стану викладання предметів в 1-4 класах свідчить, що класоводи на високому рівні забезпечені фаховою та методичною літературою, чітко простежується тенденція щодо перебудови навчального процесу на засадах гуманізму, демократизму, застосовуються нові підходи до організації уроку з утвердженням педагогіки особистості, більше уваги приділяються правильному визначенню мети уроку, створенню оптимальних умов для різнобічного розвитку кожного учня з урахуванням його індивідуальних можливостей, пізнавальних потреб, прагнень. Але ще в недостатньому обсязі використовуються метод учнівських проектів, рівнева диференціація, технологія «створення ситуації успіху».
Також здійснено контроль дотримання єдиного орфографічного режиму при веденні робочих зошитів та зошитів для контрольних робіт, стан ведення учнівських щоденників. Результати вивчалися на засіданні ШМО, на нарадах при директорі. Впродовж року практичним психологом школи проведено два діагностичні заміри, консультації з класними керівниками, поставлено тактичні задачі та сплановано корекційну роботу.
План заходів щодо організації методичної роботи в шкільній ланці комплексу протягом 2016-2017 навчального року в цілому був виконаний. Та все ж, не всі заплановані відкриті уроки (англійська мова, фізична культура, відкритий урок у 3 класі) та виховні заходи були проведені. Не поліпшилася робота щодо висвітлення роботи вчителів у періодичній та фаховій літературі. Слід відмітити, що необхідно ще більше посилити увагу вчителів до індивідуальної роботи з обдарованими школярами, збагачення словникового запасу учнів, урізноманітнити форми проведення засідань ШМО, його практичну спрямованість.
Виходячи з вищезазначеного та з метою удосконалення змісту і форм методичної роботи по підвищенню науково-теоретичного рівня і професійної майстерності педагогічних кадрів рекомендовано:

  1. У 2016-2017 навчальному році педагогічному колективу шкільної ланки спрямувати усю методичну роботу на успішну реалізацію нової науково – методичної теми.
  1. Систематично працювати над підвищенням рівня самоосвіти, внести корективи у власні науково-методичну теми відповідно до завдань на 2017-2018 н.р.

                                                                 серпень 2017р.

  1. Працювати над впровадженням інноваційних методик з метою підвищення результативності навчально-виховного процесу                                                                                                             протягом року
  1. Вдосконалити роботу по виявленню та розвитку обдарованих та здібних дітей.
                                                              протягом року
  1. Активізувати роботу по поширенню досвіду роботи.
                                                              протягом року
  1. Заступнику директора з НВР Романенко Л.М.:

6.1.Спланувати методичні заходи з педагогічними працівниками шкільної ланки на 2017-2018 н.р. з урахуванням позитивного досвіду минулих навчальних років та попередження недоліків, допущених у роботі.
                                                                 серпень 2017 р.
6.2 Забезпечити відповідне оформлення та популяризацію перспективного педагогічного досвіду вчителів шкільної ланки, висвітлення роботи в періодичній та фаховій літературі.
                                                                 протягом року

09.06.2017р.

Заступник директора з НВР:                                                                  Романенко Л.М.

Наказ план заходів ДПА 2016-2017

UkraineCoatOfArmsSmallBW

Приватний навчально – виховний комплекс « дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад І ступеня «Капітошка»

 

  НАКАЗ

Від « ___» _________2017 року                                                               № _____

Про затвердження плану заходів

щодо забезпечення організованого

закінчення 2016/2017 навчального року

та проведення державної підсумкової

атестації

На виконання наказу Департаменту освіти і науки Запорізької облдержадміністрації від 22.03.2017 № 0251 «Про затвердження плану заходів щодо забезпечення організованого закінчення 2016/2017 навчального року  та проведення державної підсумкової атестації»,  наказу відділу освіти виконавчого комітету Бердянської міської ради від 27.03.2017 р. № 74 «Про затвердження плану заходів щодо забезпечення організованого закінчення 2016/2017 навчального року  та проведення державної підсумкової атестації» та з метою забезпечення організованого закінчення  2016/2017 навчального року та проведення державної підсумкової атестації

НАКАЗУЮ:

  1. Затвердити план заходів щодо забезпечення організованого закінчення 2016/2017 навчального року та проведення державної підсумкової атестації (додається).
  2. Заступнику директора з навчально- виховної роботи Романенко Людмилі Миколаївні:

2.1 Забезпечити виконання зазначеного плану заходів;

квітень – червень 2017 р.

2.2. Надати відділу освіти план заходів щодо організованого закінчення 2016/2017 навчального року та проведення державної підсумкової атестації.

до 04.04.2017 р.

  1. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

В.о. директора  ПНВК «Капітошка»                                                М.М. Крячко

З наказом ознайомлена                                Романенко Л.М.

                                                                                         ЗАТВЕРДЖУЮ

В.о. директора ПНВК «Капітошка»

__________            М.М. Крячко

                                                                       Наказ №__   від  _______ 2017 року

ПЛАН

заходів щодо забезпечення організованого закінчення

2016/2017 навчального року та проведення державної

підсумкової атестації

№ п/п Заходи

Термін 

виконання

Відповід. 

за виконання

  Відповідно до вимог Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30.12.2014 № 1547 (Далі – МОН України), зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 14.02.2015 за № 157/26602, Положення про золоту медаль «За високі досягнення у навчанні» та срібну медаль «За досягнення у навчанні», затвердженого наказом МОН України від 17.03.2015 № 306, зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 31.03.2015 за № 354/26799, наказу МОН України від 20.10.2016 № 1272 «Про  проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році» (зі змінами, внесеними наказом від 30.12.2016 № 1696) «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 20 жовтня 2016 року № 1272» та з метою своєчасного здійснення управлінських заходів щодо забезпечення організованого закінчення навчального року:
1. Підготувати план шкільних  заходів щодо забезпечення організованого закінчення 2016/2017 навчального року та проведення державної підсумкової атестації.

04.04.17

Крячко М.М.

Романенко Л.М.

2.

Видати накази по школі: 

— «Про порядок організованого закінчення 2016/2017 навчального року та проведення державної підсумкової атестації учнів 4  класу»;

— «Про затвердження плану заходів щодо забезпечення організованого закінчення 2016/2017 навчального року та проведення державної підсумкової атестації»;

—  «Про затвердження складу атестаційної комісії для проведення державної підсумкової атестації

у 4 класі»;

— «Про допуск учнів 4 класу до державної підсумкової атестації»;

— «Про результативність управлінської діяльності щодо організованого закінчення навчального року та   проведення державної підсумкової атестації».

04.04.17

04.04.17

04.04.17

20.04.17

12.06.17

Крячко М.М. 

Романенко Л.М.

3. Провести інструктивну нараду з питань закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації учнів для  вчителів шкільної ланки.

03.04.17

Крячко М.М. 

Романенко Л.М.

4. З метою інформування батьківської громадськості про особливості завершення 2016/2017 навчального року провести батьківські збори, оформити відповідний інформаційний куточок, методичні рекомендації та поради батькам розмістити на блозі шкільної ланки.

квітень 

2017

Романенко Л.М. 

5. 

Подати до відділу освіти : 

— інформацію про учнів 2-го класу, переведених до класу за скоригованими програмами;

— інформацію про кількість учнів початкової школи залишених на повторний курс навчання;

— інформацію про учнів 2 класу, які не мають річної оцінки і річне оцінювання буде проведено в серпні-вересні;

— аналіз результативності управлінської діяльності щодо організованого закінчення навчального року.

30.05.17

16.06.17

Романенко Л.М.

6.

Надати  до відділу освіти : 

— клопотання щодо включення працівників шкіл до складу державних атестаційних комісій для атестації в початковій школі;

— розклад проведення державної підсумкової атестації в 4  класі.

04.04.17 

04.04.17

Крячко М.М. 

Романенко Л.М.

7. Укласти завдання та забезпечити їх належнеберігання до початку проведення ДПА учнів.

Квітень 

2017

Романенко Л.М. 

8.

Забезпечити проведення державної підсумкової атестації в такі дати: 

4 клас

— літературне читання

11.05.17

Крячко М.М. 

Романенко Л.М.

— українська мова 16.05.17
— математика 18.05.17
9.  Надати до відділу освіти витяг із рішення спільного засідання ради школи та педагогічної ради з питання визначення учнів для нагородження Похвальними листами. 23.05.17 Адміністрація школи
10. Провести пед. раду з питання переведення та випуску учнів зі школи. травень 2017 Адміністрація школи

Аналіз результативності управлінської діяльності
щодо організованого закінчення 2016-2017

АНАЛІЗ

результативності управлінської діяльності щодо організованого закінчення 2016-2017 навчального року по ПНВК «Капітошка»

 

Приватний навчально-виховний комплекс «Капітошка» здійснює свою освітню діяльність у відповідності до Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту».

Порядок закінчення поточного року й проведення державної  підсумкової атестації учнів 4 класу було проведено відповідно до  вимог Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30.12.2014 № 1547, зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 14.02.2015 за № 157/26602,  наказу МОН України від 20.10.2016 № 1272 «Про  проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році» (зі змінами, внесеними наказом від 30.12.2016 № 1696) «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 20 жовтня 2016 року № 1272», наказу Департаменту освіти і науки Запорізької облдержадміністрації від 22.03.2017 № 0251 «Про затвердження плану заходів щодо забезпечення організованого закінчення 2016/2017 навчального року  та проведення державної підсумкової атестації», наказу відділу освіти виконавчого комітету Бердянської міської ради від 27.03.2017 р. № 74 «Про затвердження плану заходів щодо забезпечення організованого закінчення 2016/2017 навчального року  та проведення державної підсумкової атестації». 

З метою своєчасного здійснення управлінських заходів щодо забезпечення організованого закінчення навчального року в шкільній ланці комплексу були видані відповідні накази:

  • «Про затвердження плану заходів щодо забезпечення організованого закінчення 2016-2017 навчального року та проведення державної підсумкової атестації» ;
  • «Про порядок організованого закінчення 2016-2017 навчального року та проведення державної підсумкової атестації у 4 класі»;
  • «Про затвердження складу атестаційної комісії для проведення державної підсумкової атестації»;
  • «Про  результативність управлінської діяльності щодо організованого закінчення 2016-2017 навчального року»

У комплексі було здійснене необхідне інформування всіх членів колективу щодо особливостей закінчення 2016-2017 навчального року та проведення державної підсумкової атестації. Так, у квітні  адміністрацією школи  для вчителів була проведена інструктивна нарада, де вивчалася нормативна база, яка регулює закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації. Для батьків та учнів у березні-травні були проведені  батьківські збори, оформлені відповідні інформаційні куточки «Готуємося до державної атестації», поради психолога «Декілька порад, як успішно написати підсумкові контрольні роботи», де батьки та учні були ознайомлені з термінами складання державної атестації, правилами поведінки учнів під час проведення державної підсумкової атестації.

Для  забезпечення об’єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів під час проведення ДПА, на виконання п.3.1 Положення Про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти був  сформований та погоджений склад атестаційних комісій з міським відділом освіти.

Контроль за станом ведення класних журналів здійснювався постійно, об’єктивність оцінювання знань, виконання єдиного підходу до підсумкового оцінювання стали приоритетними напрямками внутрішкільного контролю, були розглянути на нараді при директорі та видані відповідні накази.

Державна підсумкова атестація в 4 класі пройшла організовано, відповідно до вимог чинного законодавства з 11 по 18 травня і проводилась з літературного читання (11 травня), з української мови (16 травня), математики (18 травня).

Контролю підлягали мовленнєві уміння і навички правопису, здатність практично застосовувати здобуті мовні знання (українська мова), знання смислового і структурного аналізу  тексту, засобів художньої виразності, емоційно-оцінного ставлення до змісту твору, кола читання та літературознавчої пропедевтики  (читання), рівень засвоєння учнями математичних знань, сформованості умінь та навичок, здатності застосовувати вивчений матеріал під час виконання завдань із числами і буквеними виразами, рівностями, нерівностями, рівняннями, величинами, геометричними фігурами, розв’язування сюжетних задач ( математика).

Оцінювання підсумкових контрольних робіт здійснюється відповідно до «Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти» (наказ Міністерства від 13.04.2011 № 329, зареєстрований у Міністерстві юстиції України 11 травня 2011 за № 566/19304, наказ Міністерства освіти і науки України від 19.08.2016 № 1009 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 № 1222»).

Математика

За підсумками контролю рівня сформованості знань, умінь та навичок з математики в учнів  4 класу виявлено такі результати:

ПіБ вчителя В класі Перевірено Рівні навчальних досягнень
В. р. % Д. р. % С. р. % П. р. %
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Романенко Л.М. 7 7 2 2 4 2 1 3
Всього           57       43                

Перевірці підлягали уміння 7 учнів 4 класу. Аналіз результатів вказує на те, що учні 4 класу, досягли базового рівня сформованості математичної компетентності, визначеної Державним стандартом початкової загальної освіти та оновленими навчальними програмами. На високому і достатньому рівнях виконали роботу 7 учнів (100%), з них на високому – 4 учня (57%), на достатньому – 3 учня (43%), середнього та початкового рівня навчальних досягнень в учнів не виявлено. Якість знань становить 100%.

Серед помилок, яких припустилися учні превалюють помилки в ході розв’язання складеної задачі на 3 дії  (28,5%),  знаходження частини від числа та перетворення одиниць вимірювання величин (43%).

Серед  можливих причин – недостатня практична спрямованість уроків математики,  невміння використовувати набуті знання під час розв’язку задач та перетворення одиниць вимірювання величин.           Найкраще сформовані  в учнів знання розрядного складу чисел, розв’язку рівнянь та виразів, робота з геометричним матеріалом.

З метою виявлення результативності процесу формування знань, умінь і навичок з математики проведено співставлення результатів контрольних замірів з попередньою перевіркою, за підсумками якого виявлено, що у більшості учнів математичні знання, уміння, навички формуються у відповідній динаміці.

Результати попередньої контрольної роботи

ПіБ вчителя В класі Перевірено Рівні навчальних досягнень
В. р. % Д. р. % С. р. % П. р. %
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Романенко Л.М. 7 7 1 1 1 2 3 1 1 1 3
Всього           14       43       43      

Так, підвищення результатів відзначено у 6 учнів (86 %), залишився на тому ж рівні 1 учень (14 %).

 

Українська мова

За підсумками контролю рівня сформованості знань, умінь та навичок з української мови  в учнів 4 класу виявлено такі результати:

ПіБ вчителя В класі Перевірено Рівні навчальних досягнень
В. р. % Д. р. % С. р. % П. р. %
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Романенко Л.М. 7 7 2 2 1 1 2 4 1 1
Всього           29       57       14

Перевірці підлягали уміння 7 учнів шкільної ланки комплексу. Аналіз одержаних результатів свідчить, що 87 % учнів досягли базового рівня сформованості мовленнєвих умінь і навичок правопису, здатності практично застосовувати здобуті мовні знання, визначених Державним стандартом початкової освіти та оновленими навчальними програмами, виконали роботу на високому і достатньому рівнях. В цілому такі показники є достатніми.

Проаналізувавши результати підсумкової контрольної роботи з української мови за рівнями, встановлено наступне. Кількість учнів з високим рівнем становить 29 % (2учня), з достатнім рівнем становить 57 % (4 учня), середнім рівнем 14% (1 учень).

Серед помилок  переважають помилки на пропуск та заміну букв (71%), написання власних іменників  (71%), знання частин мови (29%).  Можливою причиною вищезазначених помилок є  формальне проведення роботи над помилками, несистематичність повторення навчального матеріалу. Як позитивне явище слід відмітити невелику кількість помилок граматичного  характеру на рівні словосполучень, речень, складання зв’язного висловлювання.

Результати попередньої контрольної роботи

ПіБ вчителя В класі Перевірено Рівні навчальних досягнень
В. р. % Д. р. % С. р. % П. р. %
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Романенко Л.М. 7 7 1 1 1 1 1 3 1 1 1 3
Всього           14       43       43        

Як і з математики,  більшість учнів, 43 % (3 учня)  підвищили свої результати, порівняно з результатами попередньої перевірки, 43% учнів  (3 учня) —  підтвердили, лише в одного учня (14%) показники знизились.

Літературне читання

За підсумками контролю рівня сформованості знань, умінь та навичок з читання  в учнів 4 класу виявлено такі результати:

ПіБ вчителя В класі Перевірено Рівні навчальних досягнень
В. р. % Д. р. % С. р. % П. р. %
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Романенко Л.М. 7 7 3 1 4 2 1 3        
Всього           57       43              

Перевірці підлягали уміння 7 учнів шкільної ланки комплексу. Аналіз одержаних результатів свідчить, що 100 % учнів досягли базового рівня сформованості  читацької компетентності, яка є базовою складовою комунікативної і пізнавальної компетентностей, визначених Державним стандартом початкової освіти та оновлених навчальних програм і виконали роботу на високому і достатньому рівнях. В цілому такі показники є високими. Проаналізувавши результати підсумкової контрольної роботи з літературного читання за рівнями, встановлено наступне. Кількість учнів з високим рівнем становить 57 % (4 учня), з достатнім рівнем становить 43 % (3 учня).

Серед помилок  переважають помилки  на знаходження засобів художньої виразності у тексті (порівняння) (71% учнів), добір заголовку до тексту (43% учнів).  Можливою причиною вищезазначених помилок є несистематичність у повторенні, недостатня робота із засобами художньої виразності.  Як позитивне явище слід відмітити невелику кількість помилок  для перевірки розуміння  змісту і вміння працювати з текстом.

З метою виявлення результативності формування читацької компетентності учнів шкільної ланки ПНВК «Капітошка» проведено співставлення результатів контрольних замірів з попередньою перевіркою, за підсумками якого виявлено, що у більшості учнів  знання, уміння, навички з читання формуються у відповідній динаміці.

Результати попередньої контрольної роботи

ПіБ вчителя В класі Перевірено Рівні навчальних досягнень
В. р. % Д. р. % С. р. % П. р. %
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Романенко Л.М. 7 6 1 1 1 3 1 1 2 1 1
Всього           50       33       17        

Так, підвищення результатів відзначено у 4 учнів (67 %) 4 класу, знизились показники у 3 учнів (33%).

В цілому, за результатами підсумкових контрольних робіт можна зробити висновок, що 87%  учнів 4 класу досягли базового рівня підготовки з базових дисциплін (математики, української мови та читання), що відповідає Державному стандарту початкової освіти та оновленим навчальним програмам, який може бути основою для подальшого опанування даних та суміжних дисциплін під час навчання в основній школі.

Згідно спільного засідання Ради комплексу та педради учнів 4 класу Валентирова Максима та Спіцину Тетяну, учнів 3 класу Люцканова Руслана, Сташенко Сейру, Панченко Катерину,Федорову Валерію, Бутєва Тимура, учнів 2 класу Токіна Михайла та Лінцову Єву нагороджено Похвальними листами за високі досягнення у навчанні (протокол  № 4/4 від 23. 05.2017р.).

Протягом періоду закінчення навчального року адміністрацією комплексу здійснювався фронтальний контроль за порядком проведення державної підсумкової атестації, заповненням звітів.

В цілому організація завершення  2016-2017 навчального року, проведення ДПА  пройшли добре. Однак, в управлінні процесом організованого  закінчення навчального року та проведення ДПА є питання, які потребують постійної уваги. Тому, у 2017-2018 навчальному році педагогічному колективу шкільної ланки ПНВК «Капітошка» необхідно спрямувати свою роботу на розв’язання наступних завдань:

  1. Адміністрації шкільної ланки:

   1.1. Організувати моніторинг ефективності впровадження оновлених навчальних програм, систематично здійснювати контрольно-аналітичну діяльність щодо відстеження якості роботи школи І ступеня, результатів освітнього процесу, оцінювання навчальних досягнень учнів, об’єктивність нагородження Похвальними листами.

протягом 2017-2018 н.р.

  1. Учителям шкільної ланки:

2.1 Забезпечити оптимальну організацію освітнього процесу в школі з використанням ефективних інноваційних освітніх технологій, методик, із застосуванням внутрішньої диференціації та індивідуального підходу;

постійно

2.2  Систематично використовувати у навчальному процесі тестовий контроль навчальних досягнень учнів для ефективної підготовки до державної підсумкової атестації;

постійно

2.3.  Проводити в системі роботу по формуванню в молодших школярів навичок самоаналізу та самоконтролю навчальної діяльності.

постійно

В.о.директора ПНВК «Капітошка»:                                                  М.М. Крячко

Наказ про організацію ДПА

UkraineCoatOfArmsSmallBW

Приватний навчально – виховний комплекс «дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад І ступеня «Капітошка»

НАКАЗ

 

 

Від «___  » __________  2017 року                                                         № _____

Про порядок організованого закінчення 2016/2017 навчального року та проведення державної підсумкової атестації у 4 класі

Відповідно до вимог Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30.12.2014 № 1547 (Далі – МОН України), зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 14.02.2015 за № 157/26602, наказу МОН України від 20.10.2016 № 1272 «Про  проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році» (зі змінами, внесеними наказом від 30.12.2016 № 1696) «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 20 жовтня 2016 року № 1272»  та з метою  створення належних умов у навчально — виховному комплексі, що забезпечать безумовне дотримання порядку закінчення 2016/2017 навчального року і проведення державної підсумкової атестації

НАКАЗУЮ:

  1. Провести у 2016/2017  навчальному році в 4 класі  державну підсумкову атестацію з таких предметів навчального плану:
  • українська мова;
  • математика;
  • літературне читання;
  1. Державну підсумкову атестацію із зазначених навчальних предметів провести  у такі терміни:
  • 11 травня 2017 р. – з літературного читання;
  • 16 травня 2017 р. — з української мови;

          —    18 травня 2017 р. – з математики;

  1. Відвести на проведення державної підсумкової атестації по 1 академічній годині (шкільний урок): 5 хвилин – на організацію класу та пояснення змісту роботи і 35 хвилин – на її виконання, проводити її на другому або третьому уроці;
  2. В день проведення атестації розмножити завдання на кожного учня.
  3. До виконання робіт державної підсумкової атестації допустити усіх учнів, окрім тих, які з поважних причин (хвороба, довготривалі перебування на лікуванні, спортивні змагання, переїзд в інші місця проживання, природні катаклізми) не можуть бути присутніми у визначений час. Оцінки за державну підсумкову атестацію таким учням виставити за результатами річного оцінювання, додаткових перевірок не проводити;
  4. Оцінювання підсумкових контрольних робіт здійснюється відповідно до «Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти» (наказ Міністерства від 13.04.2011 № 329, зареєстрований у Міністерстві юстиції України 11 травня 2011 за № 566/19304, наказ Міністерства освіти і науки України від 19.08.2016          № 1009 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 № 1222»).
  5. З навчальних предметів, які підлягають державній підсумковій атестації, при виставленні річних оцінок врахувати результати державної підсумкової атестації;
  6. Звіти про результати державної підсумкової атестації з української мови, математики та читання  надати за встановленою формою до міського методичного кабінету методисту Шкуренко В.П.

                                                        до 30 травня 2017 року

  1. Заступнику директора з НВР Романенко Л.М. забезпечити:

9.1. Підготовку завдань для державної підсумкової атестації в 4 класі;                              

9.2. Узагальнення результатів державної підсумкової атестації у 4  класі   та підготовку методичних рекомендацій;

                                                                  до 12 червня 2017 року

 10.Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

В.о.директора ПНВК « Капітошка»                                                М.М. Крячко

З наказом ознайомлена                                                                   Романенко Л.М.

 

Наказ склад комісії та розклад ДПА 2016-2017

UkraineCoatOfArmsSmallBW

Приватний навчально – виховний комплекс «дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад І ступеня «Капітошка»

 

НАКАЗ

 

 

Від «____     » _________ 2017 року                                                 № _____

Про затвердження складу

атестаційної комісії для проведення

державної підсумкової атестації

у 4 класі

Відповідно до вимог Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30.12.2014 № 1547 (Далі – МОН України), зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 14.02.2015 за № 157/26602, наказу МОН України від 20.10.2016 № 1272 «Про  проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році» (зі змінами, внесеними наказом від 30.12.2016 № 1696) «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 20 жовтня 2016 року № 1272»  та з метою  створення належних умов у навчально — виховному комплексі, що забезпечать безумовне дотримання порядку закінчення 2016/2017 навчального року і проведення державної підсумкової атестації

НАКАЗУЮ:

1. Затвердити склад державної атестаційної комісії та розклад з проведення державної підсумкової атестації у 4 класі (додається).

2. Покласти на заступника директора з навчально-виховної роботи Романенко Л.М. персональну відповідальність за об’єктивність та порядок проведення атестації.

3. Заступнику директора з НВР Романенко Л.М.

    • 3.1.Не допускати втручання у проведення атестації та визначення її результатів з боку осіб, які не є членами державної атестаційної комісії.
      11.05-18.05.2017
  • 3.2.Надати до відділу освіти аналіз результативності управлінської  діяльності щодо організованого закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації.
    до 12.06.2017

4. Контроль за виконанням наказу  залишаю за собою.

  В.о.директора ПНВК «Капітошка»                                                М.М. Крячко

З наказом ознайомлена                                                                   Романенко Л.М.

ЗАТВЕРДЖУЮ

В.о. директора ПНВК «Капітошка»

______________ М.М. Крячко

Наказ від _______________ № ___

Розклад

проведення державної підсумкової атестації учнів 4 класу

приватного навчально- виховного комплексу

«дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад

 І ступеня «Капітошка»

(2016 – 2017 н.р.)

Дата проведення Предмет, форма проведення Клас Голова комісії Члени комісії Початок
11.05.2017 Літературне читання (письмово) 4 Крячко М.М. Романенко Л.М. 9.00
16.05.2017 Українська мова (письмово) 4 Крячко М.М. Романенко Л.М. 9.00
18.05.2017

Математика

( письмово)

4 Крячко М.М. Романенко Л.М. 9.00

ПОГОДЖЕНО                                                                                                                 ЗАТВЕРДЖУЮ

Начальник відділу освіти                                                        В.о. директора ПНВК «Капітошка»

Виконкому Бердянської міської ради                                              ______________ М.М. Крячко
________________ В.М. Липський                                              Наказ від _______________ № _____
Наказ від  _______________    № _______

     

СКЛАД

комісії державної підсумкової атестації за курс початкової школи в 4 класі

приватного   навчально- виховного комплексу

«дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад

 І ступеня «Капітошка»

( 2016 – 2017 н.р.)

Дата проведення Клас Предмет, форма проведення Голова комісії Члени комісії
11.05 4

 Літературне читання

(письмово)

Крячко М.М.- вища, Бердянський державний педагогічний університет, в.о директора, вчитель початкових класів Романенко Л.М., — вища, Бердянський державний педагогічний інститут,  вчитель початкових класів
16.05 4 Українська мова (письмово) Крячко М.М.- вища, Бердянський державний педагогічний університет, в.о директора, вчитель початкових класів Романенко Л.М., — вища, Бердянський державний педагогічний інститут,  вчитель початкових класів
18.05 4 Математика (письмово) Крячко М.М.- вища, Бердянський державний педагогічний університет, в.о директора, вчитель початкових класів Романенко Л.М., — вища, Бердянський державний педагогічний інститут, вчитель початкових класів

Завдання читання 2016-2017

Завдання для державної підсумкової атестації з літературного читання
ЯК КАТРУСЯ ЗНАЙШЛА СКАРБ

Нема краще, як поїхати до бабусі на Полтавщину. У неї хата над річкою Сулою — давня хата, з рушниками. Прокидаєшся там, а вогонь у грубці потріскує, миготять по стелі теплі відблиски, і здається, що мов у казці, ось-ось може статися диво.
— Марусю… — шепотить Катруся. — А давай сьогодні будемо на горищі скарб шукати!
На горищі!.. Там кукурудза й ряба квасолька, а по закутках — старі горщики, там пахне сухими травами, таємницею, і скарб, звичайно, також там.
То дівчатка й шукають. Може, він серед сухого зілля? Або між клубками пряжі?
—Та он же скриня! Скарб напевно там! Хутчій Маруся й Катруся підняли віко1, та й стали, як заворожені. Бо в скрині: зірчаста плахта2, стрічки, а що вже сорочок та рушників!
— Ось де ви, донечки, — почувся мамин голос. — А я гадаю, де ви пропали.
— А ми скарб шукаємо, — похвалилася Катруся. — І знайшли от що.
Мама пильно схилилася над старим полотном.
— Це і є справжній скарб.
— Ой мамо, це всього-на-всього бабусині сорочки! — стало смішно Катрусі.
— Але в них — прадавнє українське мистецтво вишивання. Придивись-но, яке воно пишне.
Розгорнула мама сорочку, а на рукавах — зірки, мов стиглі вишні. А на другій — біле листя, наче паморозь надворі. А на третій — диво-дерева в золотих горішках.
— Тільки це не прості зірки, листя, дерева, — сказала мама.
— Чарівні?
— Та ніби й чарівні…
Бо в часи далекі людям не раз робилося страшно серед диких пралісів. І тоді вони придумали чарівні знаки, щоб одганяти русалок, не підпускати хвороби, а любе сонечко закликати. Вишили ті знаки на рушниках, обвішали ними вікна, двері. Вишили й собі на сорочках. І тоді сорочки стали такі гарні, що їх і досі вишивають.
Вишивка народжувалась, як річка. Почалася вона з прадавнини, текла через часи Київської Русі, через віки козацькі та й допливла до наших днів.
Додавались у річку-вишивку кольори й узори, усе, що гарне, що серце любило. І сьогодні все воно — тут, у бабусиній скрині, на старому полотні.
Притихли дівчатка, розглядають сорочки, водять пальчиками по узорах. А все це — з чарівної ріки на ім’я Українське Вишивання! Ще й спосіб вишиття різний. А всього, каже мама, є аж сто способів вишивати!
Аж тут і бабуся вилізла на горище.
— Бачу, онучечки, ви любите вишивку, — мовила вона та й дістала зі скрині згорток у білій полотнинці. Розгорнула, а там — дві сорочечки! Новесенькі, вишивані!
— Це тобі, Катрусю. А це тобі, Марусю. Носіть здорові.
Обняли дівчатка бабусю, поцілували.
— Тепер, Марусю, — каже Катруся, — і в нас буде трішки скарбу!

408 слів (За Зіркою Мензатюк)

1 Віко — верхня частина скрині, якою її закривають.

2 Плахта — жіночий одяг, схожий на спідницю.

Робота
на державну підсумкову атестацію
з літературного читання за курс початкової школи
учня (учениці) 4 класу
____________________________________________________________

1. Визнач і запиши жанр прочитаного твору.
______________________________________________________________

2. Запиши хто розповів дівчаткам про давнє українське мистецтво — вишивання.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Підкресли в тексті речення, у якому розповідається, скільки є способів вишивання.

4. Знайди в тексті та обведи слова, що дівчатка знайшли в бабусиній скрині.

5. Випиши з тексту порівняння.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Добери і запиши свій заголовок до прочитаного твору. __________________________________________________________________________________________________________________________________

Творче завдання
7. Запиши, чому саме таку назву твору ти обрав (обрала) (4-5 речень).

Спосіб читання __________________________________

Темп читання ___________________________________

Завдання для державної підсумкової атестації
2016-2017 з української мови

Завдання для державної підсумкової атестації

з української мови

2016-2017 н.р.

 

Завдання до тексту для перевірки мовних умінь

 

  1. Знайди і підкресли в тексті займенник.

 

  1. Зроби звуко-буквенний аналіз слова ягоди.

 

  1. Добери і запиши спільнокореневі слова до слова зеленіє.

 

  1. Знайди в тексті і запиши слово, що означає «центральне небесне тіло Сонячної системи, що має форму гігантської розжареної газової кулі жовтого кольору».

 

Творче завдання

 

За яким явищем природи ти  спостерігав, що тебе найбільше вразило? Напиши-текст-розповідь (3-4 речення)

Завдання для державної підсумкової атестації

з української мови

2016-2017 н.р.

Диктант

Сонце

Сонце – велика розпечена зоря. Його світло і тепло щоденно дають життя всьому живому на планеті. Багато явищ природи на Землі залежить від Сонця. Сонячне світло необхідне усім рослинам. Без нього вони не зможуть жити. Під дією сонячних променів зеленіє трава, розцвітають квіти.

Поспостерігайте за ягодами влітку, коли вони дозрівають. Побачите, що ягоди наливаються соком раніше із сонячного боку.

Примітка

  • у диктанті підкреслено слова, що входять до переліку передбачених у навчальній програмі слів, значення, вимову і написання яких учні мають запам’ятати;
  • на дошку слід винести слово поспостерігайте.

Завдання для державної підсумкової атестації
з математики 2016-2017

Завдання для державної підсумкової атестації

з математики

2016-2017 н.р.

Обери правильну відповідь

  1. Скільки всього десятків у числі 347 047?

 

а)  47047

б)  34

в)  34704

  1. Визнач правильну відповідь: маса пирога 1 кг 300г, а пирога становить?  

 

а)  260 г

б)  520 г

в)  650 г

  1. Визнач правильне перетворення: 12 год 18 хв це?

 
а)  138 хв

б)  738 хв

в)  720 хв

  1. Покажи стрілочками значення кожного виразу.

 
(76013 – 67787)   10     14380

(76013 + 67787) : 10     753883

76013 +  67787  10       82260

Виконай завдання

  1. Розв’яжи рівняння: у     62 = 11532
  1. Розв’яжи задачу.

У меблевому супермаркеті за день продали 8 ліжок на суму 74376 грн і 6 столів, причому один стіл коштував у 3 рази менше, ніж ліжко. На яку суму було продано столів?

  1. Накресли квадрат, периметр якого 20 см. Обчисли його площу.